Отец известного казахстанского певца Димаша Кудайбергена, Канат Айтбаев, предложил пересмотреть подход к преподаванию казахского языка в школах. По его мнению, изменение названия предмета поможет повысить уважение к государственному языку среди подрастающего поколения.
«Урок государственного языка» вместо «Казахского языка»
Канат Айтбаев считает, что название школьного предмета должно подчёркивать особый статус казахского языка в Казахстане.
По его мнению, если в расписании будет указан «Урок государственного языка», школьники с раннего возраста начнут осознавать его значение не только как учебной дисциплины, но и как одного из важнейших государственных символов и элементов национальной идентичности.
«Представьте, как будет восприниматься ситуация, если ученик станет безразлично относиться к уроку государственного языка, пропускать занятия или получать плохие оценки», — отметил Айтбаев.
Он полагает, что подобное изменение может способствовать более ответственному отношению учащихся к изучению казахского языка.
Экзамен по государственному языку предлагают сделать более значимым
Ещё одна инициатива Каната Айтбаева касается поступления в высшие учебные заведения.
Он предложил придать результатам экзамена по казахскому языку больший вес при зачислении в университеты.
По его мнению, это станет дополнительной мотивацией для школьников, повысит качество изучения государственного языка и подчеркнёт его роль в образовательной системе страны.
Воспитывать уважение к языку с детского сада
Айтбаев также обратил внимание на необходимость формирования уважительного отношения к государственному языку с дошкольного возраста.
В качестве примера он привёл государственный гимн Казахстана, с которым дети знакомятся ещё в детском саду.
По его мнению, аналогичный подход следует применять и к казахскому языку, чтобы его изучение воспринималось не только как школьная обязанность, но и как важная часть воспитания.
Изменится ли название предмета?
На данный момент озвученные Канатом Айтбаевым идеи являются общественными предложениями. Информации о принятии соответствующих решений Министерством просвещения Казахстана не приводится.
Инициатива поднимает вопрос о том, какие меры действительно способны повысить уровень владения государственным языком среди молодёжи: изменение названия предмета, усиление требований к экзаменам или совершенствование методики преподавания.